Semana 1. Confrontanciòn con la docencia
Actividad 1.1 ¿cómo percibo mi docencia?
DESARROLLO:
Lo que inicio en la actividad docente lo termino de la mejor forma con calidad en tiempos y espacios distintos pensando siempre en el beneficio de los estudiantes.
Me preocupa la formación de los alumnos por lo tanto trato que el conocimiento que transmito sea significativo y de aplicarlo en mi quehacer docente.
Además de aplicar la puntualidad, constancia, planeación, para que las sesiones se realicen lo más dinámicas y entendibles posible.
Me considero competitiva porque mi trabajo como docente lo realizo con mucho agrado y calidad que se complementa con la experiencia que hay de por medio.
Por otro lado, la actividad docente me permite mantener una capacitación y actualización constante, hecho que se manifiesta en la utilización de varios elementos tecnológicos, necesarios en el dominio y competencias de los estudiantes.
Actividad 1.2 Entre la docencia y mi profesión
DESARROLLO:
* Mi profesión de origen
Terminando la preparatoria en 1983 en el CCH Vallejo no ingrese de inmediato a la Universidad porque tuve que dedicar tiempo al crecimiento de mis hijos que se encontraban pequeños en este quehacer dividí el tiempo en el cuidado de los hijos y en realizar una carrera técnica de “Programador de Micro computadoras” en el Centro Teccom de Aragón que me sirviera como un medio para el desarrollo como madre y estudiante pensando también en el bienestar económico de los miembros de la familia.
Al terminar mi carrera técnica como “Programador de Micro computadoras” la institución me invitó a elaborar los planes de estudio para implementar el sistema abierto a nivel de secundaria y preparatoria ya que anteriormente había participado en la capacitación de adultos en el INEA así que tenia conocimiento de los contenidos del sistema abierto.
¿Cuàndo? Fue en 1989…
¿còmo? Instructora de secundaria en sistema abierto y de informática.
¿Por qué me inicie como maestra? Como mencione anteriormente fui invitada por el Centro Teccom de México a elaborar los planes de estudio para el sistema abierto así inicie, significa una gran responsabilidad porque el instructor es el complemento formador muy importante después de la familia.
Siendo este el que va a poner las bases para que el estudiante egresado desempeñe el saber ser y saber hacer adquirido en su vida de estudiante.
¿Què pienso y siento ser profesor?
Considero que mi vocación por la docencia ha sido y será una actividad de gran responsabilidad, por lo tanto, todo cambio en la forma de preparar, formar e instruir a los jóvenes es muy importante ya que de esto depende el desarrollo personal de las nuevas generaciones, quienes son los encargados de transformar la realidad circundante.
Considero que he sido flexible a todo cambio que se presenta en el quehacer educativo siempre y cuando èste beneficie a los estudiantes dándoles las herramientas adecuadas que le permitan desarrollarse intelectual, social, cultural y económicamente.
He respetado la identidad, sensibilidad, creencia e interés de cada una de las personas que he tenido el privilegio de contribuir en su formación.
Por lo tanto, mi objetivo es y será siempre obtener las herramientas, mètodos y conocimientos actualizados, para optimizar mis áreas de oportunidad de una manera más dinámica en la formación de las nuevas generaciones.
¿què ha significado ser docente en educación media superior?
Saber comunicarse y expresarse, es decir, saber escuchar, emitir e interpretar códigos específicos en un marco contextual, contribuye a pensar de una manera crìtica y reflexiva, saber tomar decisiones y proponer soluciones a problemáticas diversas en espacios distintos.
La autonomía, como sustento de un proceso de aprendizaje, le permite a una persona construir su propio conocimiento, concatenando saberes y prácticas no sólo en el campo escolar sino tambièn en su vida cotidiana.
El trabajo en equipo, la responsabilidad y el compromiso con la comunidad, crea un espíritu cívico y ético, contribuyendo al desarrollo sustentable y critico en su entorno sociocultural.
¿ Què motivos de satisfacción tengo?
La experiencia que se adquiere con los años de docencia, el amor que se profesa por èsta, el estìmulo económico, la satisfacción de saber que un alumno se colocó en un buen puesto o ingresó a una licenciatura o ingeniería y los cursos de capacitación que brinda la institución son el indicativo y el estimulo para que sea mejor cada día de nuestro quehacer como docente.
¿Què motivos de insatisfacción reconozco?
Cuándo se inicia en la docencia siempre es uno un poco improvisado, temerosos, maneja uno un sólo plan “A” con la experiencia se van manejando varios planes por ejemplo siempre se tiene un plan “A” y un plan “B”…
Era más rìgida en el trato con los alumnos etc., etc,.
Una insatisfacción es observar que los jóvenes cada vez tienen màs problemas de todo tipo tanto familiares, como economicos y eso provoca que presenten màs apatia hacia al estudio.
Actividad 1.1 ¿cómo percibo mi docencia?
DESARROLLO:
Lo que inicio en la actividad docente lo termino de la mejor forma con calidad en tiempos y espacios distintos pensando siempre en el beneficio de los estudiantes.
Me preocupa la formación de los alumnos por lo tanto trato que el conocimiento que transmito sea significativo y de aplicarlo en mi quehacer docente.
Además de aplicar la puntualidad, constancia, planeación, para que las sesiones se realicen lo más dinámicas y entendibles posible.
Me considero competitiva porque mi trabajo como docente lo realizo con mucho agrado y calidad que se complementa con la experiencia que hay de por medio.
Por otro lado, la actividad docente me permite mantener una capacitación y actualización constante, hecho que se manifiesta en la utilización de varios elementos tecnológicos, necesarios en el dominio y competencias de los estudiantes.
Actividad 1.2 Entre la docencia y mi profesión
DESARROLLO:
* Mi profesión de origen
Terminando la preparatoria en 1983 en el CCH Vallejo no ingrese de inmediato a la Universidad porque tuve que dedicar tiempo al crecimiento de mis hijos que se encontraban pequeños en este quehacer dividí el tiempo en el cuidado de los hijos y en realizar una carrera técnica de “Programador de Micro computadoras” en el Centro Teccom de Aragón que me sirviera como un medio para el desarrollo como madre y estudiante pensando también en el bienestar económico de los miembros de la familia.
Al terminar mi carrera técnica como “Programador de Micro computadoras” la institución me invitó a elaborar los planes de estudio para implementar el sistema abierto a nivel de secundaria y preparatoria ya que anteriormente había participado en la capacitación de adultos en el INEA así que tenia conocimiento de los contenidos del sistema abierto.
¿Cuàndo? Fue en 1989…
¿còmo? Instructora de secundaria en sistema abierto y de informática.
¿Por qué me inicie como maestra? Como mencione anteriormente fui invitada por el Centro Teccom de México a elaborar los planes de estudio para el sistema abierto así inicie, significa una gran responsabilidad porque el instructor es el complemento formador muy importante después de la familia.
Siendo este el que va a poner las bases para que el estudiante egresado desempeñe el saber ser y saber hacer adquirido en su vida de estudiante.
¿Què pienso y siento ser profesor?
Considero que mi vocación por la docencia ha sido y será una actividad de gran responsabilidad, por lo tanto, todo cambio en la forma de preparar, formar e instruir a los jóvenes es muy importante ya que de esto depende el desarrollo personal de las nuevas generaciones, quienes son los encargados de transformar la realidad circundante.
Considero que he sido flexible a todo cambio que se presenta en el quehacer educativo siempre y cuando èste beneficie a los estudiantes dándoles las herramientas adecuadas que le permitan desarrollarse intelectual, social, cultural y económicamente.
He respetado la identidad, sensibilidad, creencia e interés de cada una de las personas que he tenido el privilegio de contribuir en su formación.
Por lo tanto, mi objetivo es y será siempre obtener las herramientas, mètodos y conocimientos actualizados, para optimizar mis áreas de oportunidad de una manera más dinámica en la formación de las nuevas generaciones.
¿què ha significado ser docente en educación media superior?
Saber comunicarse y expresarse, es decir, saber escuchar, emitir e interpretar códigos específicos en un marco contextual, contribuye a pensar de una manera crìtica y reflexiva, saber tomar decisiones y proponer soluciones a problemáticas diversas en espacios distintos.
La autonomía, como sustento de un proceso de aprendizaje, le permite a una persona construir su propio conocimiento, concatenando saberes y prácticas no sólo en el campo escolar sino tambièn en su vida cotidiana.
El trabajo en equipo, la responsabilidad y el compromiso con la comunidad, crea un espíritu cívico y ético, contribuyendo al desarrollo sustentable y critico en su entorno sociocultural.
¿ Què motivos de satisfacción tengo?
La experiencia que se adquiere con los años de docencia, el amor que se profesa por èsta, el estìmulo económico, la satisfacción de saber que un alumno se colocó en un buen puesto o ingresó a una licenciatura o ingeniería y los cursos de capacitación que brinda la institución son el indicativo y el estimulo para que sea mejor cada día de nuestro quehacer como docente.
¿Què motivos de insatisfacción reconozco?
Cuándo se inicia en la docencia siempre es uno un poco improvisado, temerosos, maneja uno un sólo plan “A” con la experiencia se van manejando varios planes por ejemplo siempre se tiene un plan “A” y un plan “B”…
Era más rìgida en el trato con los alumnos etc., etc,.
Una insatisfacción es observar que los jóvenes cada vez tienen màs problemas de todo tipo tanto familiares, como economicos y eso provoca que presenten màs apatia hacia al estudio.
